Wenn der Wald zum Lernraum wird: Waldpädagogik im Gespräch in St. Pölten

Schon beim Ankommen lag eine besondere Atmosphäre in der Luft: Gespräche über Wald, Bildung und Praxis füllten die Gänge der Landwirtschaftskammer Niederösterreich. Menschen, die den Wald nicht nur bewirtschaften, sondern auch erlebbar und verständlich machen wollen, kamen zusammen, um voneinander zu lernen. Die Frage aller Fragen: Wie treten Waldpädagoginnen und Waldpädagogen heute auf – und welche Rolle spielen sie in einer sich wandelnden Waldlandschaft?

Den Auftakt des Vormittags machte Valerie Lainer-Findeis mit ihrem Vortrag „Vor lauter Gesetzen den Wald nicht sehen? Wo die EU im heimischen Wald eingreift“. Sie zeigte anschaulich, wie stark europäische Regelungen mittlerweile auch die österreichische Forstwirtschaft betreffen. Zwischen Biodiversitätsstrategien, Klimaschutzvorgaben und neuen gesetzlichen Rahmenbedingungen wurde deutlich: Der Wald ist längst Teil großer europäischer Zusammenhänge – und Waldpädagoginnen und Waldpädagogen spielen eine wichtige Rolle dabei, diese Entwicklungen verständlich zu machen.

Wie sich die Rolle der Forstwirtschaft verändert, beleuchtete Bernhard Funcke in seinem Vortrag „Forstbetrieb quo vadis – Vom Forstmeister zum Naturraummanager“. Der Wald wird heute nicht mehr nur als Holzlieferant betrachtet. Er ist gleichzeitig Lebensraum, Klimaschützer, Erholungsraum und Bildungsort. Damit wandelt sich auch das Berufsbild im Wald: Aus klassischen Forstbetrieben entwickeln sich zunehmend Naturraummanager, die unterschiedliche Interessen miteinander verbinden müssen. Für die Waldpädagogik eröffnet das neue Chancen – denn sie kann helfen, Verständnis für diese vielfältigen Aufgaben zu schaffen.

esonders lebendig wurde es bei der Podiumsrunde „Aus der Praxis: Wovon wir lernen können“. Anton Heufelder, Michael Kuhrn und Rupert Fartacek berichteten aus ihrem Alltag in der Waldpädagogik. Dabei wurde deutlich, dass jede Führung, jede Schulklasse und jede Walderlebnisgruppe ihre eigene Dynamik mitbringt. Manchmal reicht ein umgestürzter Baumstamm, manchmal eine Spur im Waldboden, um Neugier zu wecken und Gespräche über Natur, Nachhaltigkeit und Verantwortung anzustoßen. Gerade diese unmittelbaren Erlebnisse im Wald machen Waldpädagogik so besonders.

Am Nachmittag ging es für die 75 Teilnehmerinnen und Teilnehmer in die Praxis. In vier parallel stattfindenden Workshops konnten sie sich intensiver mit unterschiedlichen Themen der Waldpädagogik beschäftigen. Hier wurde diskutiert, ausprobiert, Erfahrungen geteilt und neue Ideen entwickelt – ganz im Sinne des Veranstaltungsmottos „leben, gestalten, vermitteln“. Der persönliche Austausch spielte dabei eine große Rolle: Viele Teilnehmerinnen und Teilnehmer nutzten die Gelegenheit, neue Impulse für ihre eigene Arbeit im Wald mitzunehmen.

Am Ende des Tages blieb ein gemeinsamer Eindruck: Waldpädagogik lebt von Vielfalt – von unterschiedlichen Perspektiven, Erfahrungen und Menschen. Die Veranstaltung „Waldpädagogik im Gespräch“ zeigte einmal mehr, wie wichtig der Austausch unter jenen ist, die den Wald nicht nur bewirtschaften, sondern auch sein Wissen, seine Geschichten und seine Bedeutung weitergeben. Denn wer den Wald versteht, sieht ihn mit anderen Augen. Und genau das ist das Ziel der Waldpädagogik: den Wald erlebbar machen – und seine Vielfalt vermitteln. 🌲